Gestionar la IA 1
Decidir si utilitzar sistemes d'IA en funció de la naturalesa de la tasca.
Els nivells no estan lligats a curs ni a edat. Són progressions de desenvolupament: l'alumnat parteix d'exposicions diferents a la IA.
- Actituds
En DigComp 3.0
Cada PDF porta portada, autoria i llicència, per projectar o deixar a la taula.
Bàsic
Expectativa
Identifica diversos sistemes d'IA i les tasques per a les quals estan dissenyats.
A l'aula
Segueixen les pautes establertes pel professorat per relacionar les eines adequades amb les tasques acadèmiques (p. ex. la IA per resumir, els motors de cerca per investigar).
Intermedi
Expectativa
Usa els seus coneixements en IA per determinar si la IA és una eina digital adequada per a una tasca concreta.
A l'aula
El professorat presenta exemples de tasques quotidianes i l'alumnat es desplaça als racons de l'aula etiquetats «Només IA», «Amb ajuda d'IA», «Només humans» o «No ho sé», segons com creuen que es podria usar la IA. Després defensen i expliquen les decisions als companys que n'han triat una de diferent i, si els convenç, canvien de racó.
Avançat
Expectativa
Determina si la IA és l'eina digital adequada per a una tasca concreta comparant la complexitat de la tasca i la necessitat de judici humà amb les implicacions ètiques de l'ús de la IA.
A l'aula
Reflexionen sobre els passos necessaris per redactar un treball (triar un tema, cercar evidències, organitzar arguments, redactar paràgrafs, revisar i corregir) i determinen en quins passos podria ajudar la IA i en quins cal el propi punt de vista i raonament. Consulten les directrius del centre sobre l'ús de la IA per adaptar l'enfocament.
Veure l'àmbit: Gestionar la IA
Competències relacionades
Interactuar amb la IA 3
Avaluar si els resultats de la IA s'han d'acceptar, revisar o rebutjar.
Crear amb la IA 1
Utilitzar sistemes d'IA per explorar noves perspectives i enfocaments que es basen en idees originals.
Gestionar la IA 3
Descompondre un problema per determinar quan i com s'han d'utilitzar els sistemes d'IA per automatitzar o potenciar les tasques.