Fonts
Fonts
El Marc AILit es basa en marcs vigents. Aquest recurs els esmenta; no els substitueix.
Relació amb altres marcs
DigComp 3.0
Marc Europeu de Competències Digitals (Cosgrove i Cachia, 2025). Influència en la categorització de competències i en l'autonomia de l'alumnat. No el substitueix.
Com encaixa amb les 19 competències AILit
DigCompEdu
Marc Europeu per a la competència digital dels educadors (Redecker, 2017). Complementari; el Marc AILit no el substitueix.
PISA 2029 MAIL
Avaluació PISA 2029 d'alfabetització mediàtica i sobre intel·ligència artificial. Visió més ampla de l'alfabetització mediàtica; el Marc AILit és més específic i centrat en la IA. Es solapen, però no són el mateix.
UNESCO — marcs de competències en IA
Marcs de competències per a estudiants i docents en matèria d'IA (Miao i Cukurova, 2024; Miao et al., 2024). Influència en la rellevància mundial i en la distinció entre resultats de l'alumnat i paper del professorat.
Digital Promise, AI4K12, ETS, aiEDU
AI Literacy Framework (Mills et al., 2024); 5 Big Ideas in AI (AI4K12, 2022); Preparing K-12 Students With AI Literacy (Chakraburty et al., 2025); AI Readiness Framework (aiEDU, 2025). Base tècnica, progressions i habilitats duradores.
Cites
Adaptació pedagògica de OECD / Unió Europea (2026). Empowering learners for the age of AI: An AI literacy framework for primary and secondary education. OECD Publishing. doi:10.1787/65cd27d4-en. PDF UE ES: doi:10.2766/9487009. Llicència CC BY 4.0. Aquesta adaptació no representa el punt de vista oficial de l'OCDE, dels seus països membres ni de la Unió Europea. No s'utilitzen logotips ni la identitat visual de l'OCDE o de la Comissió.
Recurs educatiu. No és assessorament legal ni pedagogia prescrita.