Gestionar la IA 2
Triar un enfocament d'IA adequat per a una tasca comparant com funcionen els diferents sistemes d'IA i per a què són més adequats.
Els nivells no estan lligats a curs ni a edat. Són progressions de desenvolupament: l'alumnat parteix d'exposicions diferents a la IA.
- Actituds
Cada PDF porta portada, autoria i llicència, per projectar o deixar a la taula.
Bàsic
Expectativa
Reconeix que alguns tipus de sistemes d'IA es poden programar amb regles específiques per realitzar tasques, mentre que d'altres poden aprendre patrons a partir de les dades.
A l'aula
Comparen enfocaments per crear sistemes d'IA fent una tasca de classificació d'escombraries. Primer reflexionen per què és poc probable que els resultats aleatoris classifiquin els elements de forma fiable. Després donen instruccions a un company, que interpreta el paper d'un robot, per classificar imatges de residus segons criteris específics. Observen com respon a imatges noves que no s'ajusten als criteris. Finalment analitzen com un sistema podria usar patrons extrets de dades recollides —p. ex. d'una enquesta a classe— per millorar les decisions i determinar quin enfocament és el més adequat.
Intermedi
Expectativa
Identifica els avantatges i els inconvenients d'usar un enfocament basat en regles i un enfocament d'aprenentatge automàtic per resoldre un problema.
A l'aula
Comparen la tecnologia que segueix regles establertes per executar una tasca (calculadores, semàfors, termòstats) amb tecnologies entrenades a partir d'exemples extrets de dades (reconeixement d'imatges, traducció). Amb el professorat, reflexionen per què cada enfocament és adequat per a la tasca en qüestió.
Avançat
Expectativa
Avalua quan la IA és un enfocament eficaç per a una tasca tenint en compte factors com el context, la disponibilitat i la qualitat de les dades, l'eficiència, la transparència, els resultats desitjats i les possibles repercussions.
A l'aula
Analitzen exemples del món real en què s'usa la IA (planificació de rutes, moderació de continguts o assignació de recursos). Justifiquen si és més adequat un enfocament basat en regles o d'aprenentatge automàtic, o si s'ha d'usar tan sols la IA, en funció dels requisits, les limitacions i les compensacions. Elaboren arguments i presenten els enfocaments triats en un debat a classe.
Veure l'àmbit: Gestionar la IA
Competències relacionades
Modelar la IA 1
Investigar com està previst que funcioni un sistema d'IA, per a qui està dissenyat i quines són les seves limitacions.
Modelar la IA 2
Avaluar els sistemes d'IA utilitzant criteris definits, resultats esperats, casos de prova i valoracions dels usuaris.
Modelar la IA 3
Dissenyar sistemes d'IA prestant atenció a com les fonts de dades, la selecció i el flux d'informació influeixen en el comportament i els resultats.