Interactuar amb la IA 2
Descriure com els sistemes d'IA realitzen tasques amb un llenguatge que abordi i aclareixi les idees errònies més habituals.
Els nivells no estan lligats a curs ni a edat. Són progressions de desenvolupament: l'alumnat parteix d'exposicions diferents a la IA.
- Habilitats
- Actituds
Cada PDF porta portada, autoria i llicència, per projectar o deixar a la taula.
Bàsic
Expectativa
Sap que la IA és una eina no humana que genera resultats basats en patrons de dades i que no té un context ni una comprensió autèntics.
A l'aula
El professorat presenta expressions habituals («la IA pensa», «la IA entén») i l'alumnat identifica quines són enganyoses i per què. Elaboren descripcions millors amb llenguatge tècnicament precís i adequat a l'edat, i reflexionen sobre com el llenguatge condiciona la comprensió del que la IA pot o no pot fer.
Intermedi
Expectativa
Descriu amb precisió com una eina d'IA concreta realitza una tasca per abordar les idees errònies més habituals sobre el funcionament de la IA.
A l'aula
Identifiquen un mite sobre la IA comú entre els companys (p. ex. «La IA entén com els humans» o «La IA sempre encerta»). Creen un producte —pòster, vídeo curt o pòdcast— per abordar la idea errònia tot explicant com funciona la IA.
Avançat
Expectativa
Explica com funcionen els diferents sistemes d'IA amb un llenguatge que no els atribueix trets o capacitats humans, conscient que la forma d'expressar-se influeix en la comprensió.
A l'aula
Analitzen tipus d'eines d'IA i comparen les opcions de disseny que fan que els sistemes semblin humans, propers o intel·ligents. En grups petits practiquen explicar com les eines generen resultats, centrant-se en processos programats i no en qualitats humanes. Comparteixen, perfeccionen i reflexionen sobre com les característiques de disseny influeixen en la comprensió i la confiança.